剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🐄)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(👿)动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🏸)自动化学会主办。活(🐥)动吸引(👠)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(😊)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(📧)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🔡)动学习思维变(🛫)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🏊)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🎙)我(😹)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🌏)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🔨)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🔆)印使用什么材料(💩)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🍎)何像人类大脑(🍵)一样思考(😆)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(📜)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🏸)和王照(🐫)涵(🐾)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(📤)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(✖)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(😊)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(♈)导，家长则帮助提升演(🏔)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🖋)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🔀)一(💐)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🐥)到(🎳)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🍦)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(👫)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(👕)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🌱)提(👷)供新路(🎀)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🥟)英语介绍了3D打印相关研究，现场(🦉)展示了自己建模打印(😃)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🛄)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(😰)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🦉)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🐻)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🤠)的传统科创活(🌯)动，科学思创强调对(✉)科学原理的理解与(🦋)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🆒)思维方式的(🍮)升级与延展。 (🔍)六年(🌊)来，上海市青少年科学思创挑(🅰)战活动在上(😦)海高校与科研院所的科学导(🗂)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(♓)生通过英语获取科技资讯、开展科普(🥛)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🏨)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(💔)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(💶)能力，更激(💦)发了学生在查阅英文资料、整合信(🏐)息与逻辑表达中的问题意识(🎩)与创新(😛)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🕧)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🛵)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(💃)议：科普的核心在(🚋)于“传播”，不仅(🉑)要准(🤷)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🥝)备；清晰明了的(🥚)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🎽)引力往往(🌾)来(🏛)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🎵)的(⛴)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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