剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(📏)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(📮)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🈵)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🌉)战。面对(🍱)科学和英语评审专家(🦀)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🕧)青(🕳)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🌊)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(👩)生像科学(🚬)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(😞)科学导师(㊙)团引领(📪)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🤩)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (😫) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🈂)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🥐)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🥕)前沿的现实问题，激发(🔉)了学生的好奇心与探索(🍨)热情。 来自上海(📰)外(🗿)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(💐)科学原理的深入诠(🗒)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🌆)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🤢)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🔵)模型辨析清晰，英语表达自然(⏩)流畅，展现出扎实的(💔)准备(🌜)与(🛄)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🛌)知道(🏦)”到“我热爱”的成(🌊)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(📒)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🦐)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(✉)市(🍃)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🎺)经历让她不仅学会了清晰表达科学(✒)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🦉)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🍒)思创强调对科学原(🤠)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🎷)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🚷)升级与(💣)延展。 六(🐠)年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🐤)在上海高校与科研院(😷)所的科学(🎢)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(😝)，持续拓宽青少(🤥)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🤠)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(👁)判性思维与创意探索(🛩)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🏛)平台上不断涌现(😤)。 评委专家一致认为，随着人工智能(💚)等前沿科技的迅猛发展，英(🌫)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(👶)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🚶)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🛒)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🗝)理解科学原理、提升表达能力。科(📏)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🦇)晰明(🕶)了(🙇)的表达能力；富有感染力(🛵)和趣味性的呈现。他们(😡)强调，演讲的吸引(🈯)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🏺)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🐴)融入。有(🗻)些选手以自己参与科研项目的亲(🥐)身经历作为开场，增强了(😣)共鸣感。(完)
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