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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🚅)创挑战活动(🚨)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🌹)71352名初中生(🥜)踊跃参与。经过校级和区(🕴)级选拔，来自286所学校1480名学(📌)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🐒)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🕦)重素养。 上海市青(👴)少年科学思创挑战活动已连(🔭)续举办六年，致力于为青少年搭建用(🥩)英语(💟)科普全球(📞)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🐗)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(⭕)筑、海洋(👣)生物(🍬)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🍔)？(⚫)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🏝)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(Ⓜ)雯、王子奕和王照涵同学通过(🥚)生动有趣的角色扮演(Ⓜ)和对科学原理的深入(⛓)诠释，赢得好评。据悉(✖)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🗑)量资料，反复打磨内容。老(🔐)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🐧)参考模型辨析清晰，英语表(🤫)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🏅)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(💦)道”到(🆑)“我热爱”的成长旅程。在文(🐷)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(📯)沿研究——将蓝藻(🚂)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🚌)的“活”建筑(📧)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🤞)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🥁)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🌎)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🚧)说，这次经历让(🍒)她(🚗)不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🔀)正理解了思辨与(🙊)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🍝)要被生动(🐈)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🐆)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(👢)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🤓)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(♒)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🏟)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🖌)学生通过英语获(🔝)取科技资(🤭)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🕧)全球挑(📠)战的基础上(🏓)，开(🎻)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(👃)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🦔)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🎞)创新思维。专家指出，活动促使学生走(👥)进真实世界的科学议题(👘)，推动家庭与学校(🚌)形成协同育人的合力，共同助力青少(🌖)年深入理解科学(🏾)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(😰)比赛，更(💩)是一场全民科学素养的培育工程。 (🔬)专家们建议：科普的核心在于(♟)“传播”，不仅要准确解释科学原(🍂)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(💩)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(⛎)；富有感染力(🥤)和趣味(🦁)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(💟)强了共鸣感。(完)
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