剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(✈)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(👭)术教育中心和上海市自动化学会主办(⛱)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🍾)中生踊(🕳)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🌽)参与最终现场挑战。面对科学和英语评(👣)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🎚)沿科技话(🏼)题，展现了新(🦈)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🛳)践平台，引导中(🕙)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🕧)发创新(🕜)。自(🏡)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🛀)学、生命科学、物质科学与(🐤)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🥡)重要科研成(🌋)果及我国重点科技成就与研(🍒)发方向。 今(🤴)年聚焦的13个(㊗)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🆓)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🔟)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🏐)和行动？CPU如(❤)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (✅)来自上海外国语大(🍨)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔁)和王照涵同学(🏾)通过生(🚴)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(📬)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(👴)学查阅大量资料，反复打磨内容。老(💣)师在演讲稿(😫)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🛑)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🐲)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🤗)市教育学会宝山实验学(👇)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🍳)中(💈)的第一次英(🗃)文科(🍰)普(🐠)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(⌚)长旅程(🤦)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🏐)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🤓)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(📊)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🍩)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🎂)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🦋)解(🚈)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🐶)仅是实验室里的数据(🤰)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(👗)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🛃)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🏣)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🚮)队引领下，聚焦全球(😜)议题，面向未来科技，持续(🌡)拓宽青少年的科学视(🤡)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(⛲)全球挑战的基础上，开展批(✴)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🐴)家指出，活动促使学生走进真实(💤)世界的科学议题，推动家(📱)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🔍)少年深(🌬)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🛃)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(💮)议：科普的核心在于(💷)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🚽)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(⚡)力和趣味(⏯)性的呈现。他(🏻)们(🧐)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🌆)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🏩)，增强了共鸣感。(完)
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