剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🍮)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🕘)上海市自动化学会主(😈)办。活动吸引上海16个区400余所学校(😔)的(💾)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(☕)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🚛)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🤭)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🌈)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎞)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🙌)、(🍫)物质科学与工程技术四大领域，带(🥃)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🐽)成就与研发方向。 今(🙂)年聚焦的13个科技(🤧)热点依然充满挑战，引(🛺)发学生思考：为什么零碳建筑、(🔜)海洋生物碳泵和(🔬)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🧞)使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🥍)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🍄)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🧥)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(📥)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(👖)的深入诠释，赢(🚁)得(🔄)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🔖)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🎙)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🌝)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(👜)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🤐)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🐙)旅(🧑)程。在文献(🧥)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🚻)能主动从空气中高效捕集(🔊)二氧化碳，为零碳建(👻)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🏧)表达(🕗)科学观点，也真(🥃)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(💞)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🚀)达引导青少年探索(💫)科技前沿，培养系(📳)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🎂)创活动，科学思创(➖)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(✉)提出问(👃)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(📼)年来，上海市青少年(🥄)科学思创挑战活动在上海高校与(🚫)科(🤜)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🔃)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🔊)与科学表达，在理解科技原理和全(💂)球挑战的基础上，开展批判(🍦)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(💅)精神与国际视野的复合(🐐)型青少(🥐)年人才(📠)在此平台上不断涌现。 评(✴)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(💁)发展，英语(🚃)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🏛)信息与逻辑(🌪)表达中(🍨)的问题意识与创新思维。专家指出，活(🚜)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🙍)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🌉)释科学原理，更要实(🍆)现生动有趣、通俗易(🏫)懂的(📌)表达。面对非专业大众，成(🤣)功的科普演讲须具备(🎐)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🐐)性的呈现。他们强调，演讲的吸引(😿)力往往来自演讲者的(🥘)个(😆)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🌋)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单