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上海7月1日电 (记者 陈(⚓)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🅱)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🕳)心和上海市自动化学会(💪)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(💕)校(🎤)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🙊)。 上海市青少年科学思创挑(🚿)战活动已连续举办六年，致力于为青(🚥)少年搭建(🌿)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🔐)学科融合(🍖)实践平台，引(🚻)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(😙)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(👴)领中学生探究百余项(🏧)当代科学家的重要(➰)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (😍)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(📽)发学生思考：为(🌤)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(📃)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🕢)实问题，激发了学(🎩)生的好奇心与(🛒)探索热情。 来自上海外国语大学松(🤓)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(👫)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🔃)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🌒)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(♈)确，对“天问二号”的图(📩)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🗨)。 来(🎬)自上海市教育学(🙅)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(💾)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🔎)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(👚)的前沿(🛺)研究——将蓝藻(一种(🔅)光合细(⭐)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(😁)具(🛷)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(💳)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🐬)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🚐)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🎯)：科学不仅是实验室里(🌉)的数据，更是(🌽)需要被生(🌈)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🛫)意识。相较于以动手(🦒)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🏃)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(📖)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🤚)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🚧)校与科研院所的科学(🌆)导师和英语专家(🐇)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🙄)和全球挑战(😼)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(💲)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🖇)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🍽)指出，活动促使学生走(👹)进(🌖)真实世界的科学议题，推动(😥)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(👲)科学原理、提升表达(🎟)能力。科学思创活动的意义，已不(🏮)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(👴)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(📧)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(👤)科普演讲须具备(😺)扎实的(🤱)知识储备；清晰明(🆚)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🌾)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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