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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(😹)者(🎣)1日获悉(👁)，为期三个月(🍭)的2025年上海(📲)市青少年(⏰)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🥄)会主办(⏮)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🐛)与。经过校级(👠)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🏵)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🛅)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(😗)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(📇)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(😝)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🔨)科技热(😈)点依然充满挑战，引发学(🐮)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(💵)？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔠)考(🚓)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🎪)沿的现实问题，激(🤤)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🙍)校的陈(📨)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🖋)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(😢)入理解中国天文探测器“天(🕒)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🍬)写和PPT制作上(😗)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🏞)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🥫)人生中的第一次英文科普演讲(🦓)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🍓)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(😯)融入可打印凝胶(🏼)，打造出具备“生长”能(🌕)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🎛)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🤔)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🍕)示了自己建(👽)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🏷)重要性：科学不仅是实(😸)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🍙)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🎦)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🍺)意识。相较于以动手操作为(🏘)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(👬)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🍮)者”，实现思维方(🍅)式(🕢)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🚩)海(🧓)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🔪)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(👽)语获取科技资(✡)讯、开展科普(🏸)写作与科学表达，在理(💦)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🚌)批具备科学素(🍘)养、沟通(🧒)能力、实践(💟)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🦓)台上不断涌现。 (🐩) 评委专家一致认为，随着人工智(🧣)能等前沿(🏠)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(😗)炼(🌔)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🍢)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🤾)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🌊)赛，更是一场全民科学素养的培育(🦍)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(📨)要(🚺)准确(💓)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(💷)晰明了的表达能(🎎)力；富有感染力和趣味性的(🏍)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(👐)展现，包括肢体语言、情感投入(💅)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🌦)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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