剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🧘)年(🌄)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(😱)校的71352名初中生踊跃参与(⤴)。经过(🔆)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🚫)，自信的青少年们用流(🤺)利的(🛥)英语讲述前沿科技话(🍑)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🦏)习思维变革的跨学科融(🚭)合实践平台，引导中学(🏕)生像科学家一样发现问题、(🐋)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🚔)科学家的重要科研成果及我国重点科技(🆓)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🔐)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🍒)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🖐)CPU如何(✳)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🥋)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🗝)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🕜)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(📫)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🌸)节掌握准确，对“天问二号(🍄)”的图像与参考模型辨析清(🦆)晰，英语表达自然流畅，展(➗)现出扎实的准备与科学素养。 (📝)来(♊)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🆑)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🤟)成长旅程。在文献阅读中，他首次(🤧)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🛍)研究——将(🅾)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🌡)种(🎲)材料不仅可用于3D打(🐐)印造型(📡)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (📀)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(📧)以流利英语介绍了3D打印相关研究(💴)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(😵)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🍽)较于以动手操作为主的传统(🐫)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🦖)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🖐)思维方式的升级与延展。 六年(🔟)来，上海市青(🏭)少年科学思创挑战活动在上海高校与科(💂)研院所的科学导师和英语专家团队引领(📅)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🙄)年的科(🛶)学视野。活动鼓励学生(🍻)通过英语获取(🥅)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🏍)意探索。一批具备科学素养、沟通能(👯)力、实(🌬)践精神与国(🉐)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(⭐)专家一致认为，随着人工智(🤖)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🥀)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🧢)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(😥)促使学生走(🍹)进真实(💒)世界的科(🕡)学议题，推动家庭与学校形(🦆)成协(🏄)同育人的合力，共(🏡)同(☔)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🌈)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🍬)科普的核(🐱)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(👯)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🤮)。面对非专业大众，成功的(📺)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🧖)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🏯)、类(🥁)比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🤠)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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