剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🥍)的71352名(🥝)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🔭)自286所学校1480名学生(🥩)参与最(👬)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🦂)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(😠)已(😓)连续举办六年，致(🍴)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(♈)实(👻)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(㊙)起，组委会在科学导(🐗)师团引领(🕰)下，每年围绕宇宙(📙)科学、生(➰)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🎆)学家的重要科研成(✋)果及我国重(🚛)点科技(🌛)成就与研发方向。 今年聚焦的(💇)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🏘)什么零(😕)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🕦)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(⛅)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🌮)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🗜)对科学原理的深入诠释，赢(🤢)得好评。据悉，为了(📦)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🆚)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(😗)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🦑)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🔄)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🔱)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(💚)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🏏)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(😧)集二氧化碳，为零(🏞)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🎵)语介绍了(💤)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(😬)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🥂)传播中的重要性：科学不仅是实验(🕔)室里的数据，更是需要被生动讲述(📘)的故事！ 据了解(👂)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(📱)年探索科技(🗜)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🤴)操作为主的传统(🎅)科创活动，科学思创强调对(💮)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🚅)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🐘)现(💁)思维(🎑)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🆗)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🎗)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🏿)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🗯)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(❌)型青少年人才在此平(🚍)台上不断涌现(🕝)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🚠)辑表达中的问题意识与创新思维。专(🏋)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🚫)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🐐)达(😸)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(📇)”，不(💣)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🕧)通俗易懂的表达。面对(⌛)非专业(🚺)大众，成功的科(🏖)普演(📂)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🌚)括肢体(🍮)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(⛽)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🍤)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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