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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🦐)静)记者1日(🛵)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🕵)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🌆)过校级和(🌛)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🤦)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(👶)年在(♉)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🌉)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🌑)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🕉)跨学科融合实践平台，引(⚓)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(👧)、激发创新(🐝)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🦒)技成就与(👜)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🚴)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(⚾)？3D打印使用什么(🌌)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🎹)何像人类大脑(🥟)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(😛)的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🥅)索热情。 来自上海外国语大(🔸)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🎡)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(〰)中国天(👒)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(✖)技术细节掌握准(⚪)确，对“天问二号”的图像与参考模型(🦉)辨析清晰，英语表达自然流畅(👹)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🗺)学会宝山实验学校的蒋博翰同(📶)学坦言，这是他人生中的第一(🤵)次英文科普演(🏫)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(♿)研究——将蓝藻(一种(🙊)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🎙)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🐥)中学附(📧)属(🐝)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(💚)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🚭)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🐬)是(🤫)需要被生动讲述的故事！ (⛳)据了解，科学思创挑战活动(🗾)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🐋)，鼓励学生提出问题、表达观点、(🥖)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(😧)导(💉)师和英语(🧥)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🤓)技，持续(♊)拓宽青少年的科学(📳)视(♟)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🕥)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(⏸)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(👶)现。 评委专家一致认为，随着人工(👝)智能等前沿科技的(🧢)迅猛发展，英语(🌁)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(♒)、提升表达能力。科学思创(🐜)活动(⛩)的意义，已不仅限于一场比(😲)赛，更是一场全民科学素(🏀)养的培育(🐕)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(💶)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🤘)的知识储备；清晰明了的表(🧞)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(📠)感投入与语调变化，甚(❇)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(💻)手以自己参与科研项(😨)目的亲身经历作(🏳)为开场，增强了共鸣感。(完)
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