剧情简介
上海(😈)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🎠)个月的2025年上海市青少年科学思创(🚎)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(📢)育中心和上海市自动(🚠)化学会主办。活动吸引(🕍)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🍃)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(👁)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(♑)学思维上的双重素养。 上海市(🎇)青少年科学思创挑战活(🍝)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(😍)语科普全球前沿科技、推(⏫)动学习思维变革的跨学科(🐌)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🤤)学、生命科学、物质科学与工程(🤡)技术四大领(⚾)域，带领中学生探究(🤓)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🥜)成就与研发方向(🖱)。 今年聚焦的13个(📎)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🐲)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🦖)考和(🎙)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(⛳)沿的现(🧣)实(🍢)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(😈)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(❓)扮演和对(🥧)科(⛱)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🤔)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(💂)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🍫)，他们对技术细节掌握(🏭)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🔌)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🌱)，也是一段从“我知道(💞)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(⚽)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🌧)前沿研究——将蓝藻(🎲)(一种光合细菌)稳定融(🤰)入可(🍟)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🏸)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💀) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(😪)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(⛩)IP形象(♿)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🐡)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🍸)重要性：科学不(📚)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🌐)据了解，科学思创挑(🐉)战活动通过英语科普表达引导(🤢)青少年探(🍑)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🕐)传统科创活动，科学思创强(🤾)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🤟)领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🗝) 六年来，上海市青少年科学思创挑战(⚾)活动在上海(🔔)高校与科(😇)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🗂)青少年的科学视野(⛄)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(👹)理和全球挑战的基础(🎿)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🖱)神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🐯)台上不断涌现。 评委专家(🍢)一致认(🤫)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🧜)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(⭕)意识与创新思维。专家指出，活(💄)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🍆)学校形成协同育人(🚰)的合力，共同助力青(🔃)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🕋)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🌒)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🛐)力；富有感染力和趣(🙊)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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