剧情简介
(😚) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🚱)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🔚)圆(👄)满落下帷幕。本届活动由上海市科技(📄)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🔮)引上海16个区400余所学校(🗡)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🈯)少年们用流利的英语讲述前沿(🛶)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(👹)创挑战活动已连续举办六年，致力于(😴)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(👣)推动学习(⏬)思维变革的跨学科融合实(💷)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🍴)2018年起，组委会在科学导师团引(🐅)领下，每年围绕宇宙科(♑)学、生命科学、物质科学与工程技术(🤛)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(📛)的重要科研(✂)成果及我国重(👋)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🦆)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🚦)？(😭)CPU如何处理数据(🌔)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🧓)探索热情。 来自上(🛣)海外国语大学松江外国语学校的(🚁)陈诗雯、王(🦇)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(💋)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🈵)，为了深入理解中国(🚪)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🤺)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🤫)上给予精细指导，家长则帮助(🈲)提升演(🌧)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(⏲)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🍈)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(📚)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(📣)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🖲)研究—(😄)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(💤)印造型，还能(🧑)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🛅)海市曹杨第二中学附属学校的樊(🌻)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🍃)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(😕)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🔴)据，更是(🦀)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(👃)表达引导青少年探(🔏)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🍽)创强调对科学原(🌃)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(✉)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🛅)活动在上海高校与科研(💟)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🥉)的科学视野(💶)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🕹)科技原理和全球挑战的基础上，开(♈)展批判性思维与创意探索。一批具(🥤)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🥎)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(📪)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🐃)家指出，活动促使学生(☔)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(✏)活动的意义，已(🔤)不仅限于一场比赛，更(🥏)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(⏹)要实现生动有趣、通俗(🔒)易懂的表达。面对非专业大众，成(🚲)功的科普演讲须具备扎实的知识(🤦)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(👵)比和生动故事的(📚)融入。有(💃)些选手以自己参与科研项目的亲(🥔)身经历作为开(🍢)场，增强了共鸣感。(完)
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