剧情简介
上海7月1日电 (记(🀄)者 陈静)记者1日获悉(🚽)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😝)战活动圆满落下帷(🔢)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🙁)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🙅)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🌻)语讲述前沿科技话题(🤩)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🔺)上海(🌆)市青少年科(🖕)学思创挑战(😢)活动已(🤸)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🕎)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🐧)学、生命科学、物质科学与工程技(🎙)术四大领域，带领中学生探究百余项(🍤)当代科学(🕴)家的重要科研成果及我国重点科技成(🛷)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(❔)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🚿)使用(👻)什么材料？如何解决太(🐌)空垃圾问题？DeepSeek如何像人(👹)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(👖)科技前沿的现实问题，激发(🕯)了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🔱)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🔝)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(❕)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(📶)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🧑)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🙈)握准确(🐀)，对“天问(😅)二号”的图像与参考模型辨(🎀)析清晰，英语表达自然流畅(👤)，展现出扎实的准备与(📆)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(👨)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🧡)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(💏)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🙄)—将蓝藻(一(👓)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(✝)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(😲)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🤣)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🔴)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🔰)学不(🦍)仅是实验室(🐪)里的数据，更是需要被生(😴)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(👔)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🔪)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(📘)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🖱)思创挑战活动在上海高校与(🎭)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🙏)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(📆)解科(👢)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(👐)，随(♐)着人工智能等前沿科技的(🍉)迅猛发展，英(🙅)语科普演讲不仅锻炼语(🚸)言能力，更激发了学生在查阅英文(🈺)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(➖)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🔚)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🔋)深入理解科学原理、提升表达能(📰)力。科学思创活动的(📃)意义，已不仅限于一场比赛，更(🔴)是一场全民科学(💤)素养的培育工程。 专家们(🔽)建议：科普的核心(🎖)在于(🐀)“传播”，不仅要准确解释科学原理(🦆)，更要实现(🤵)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🚠)知识储备；清晰明了的(😀)表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🦈)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(👺)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(💜)、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🏣)己参与科研项目的亲身经历作(🏡)为开场，增强了共鸣感。(完)
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