剧情简介
上(🧀)海7月1日电 (记者 陈静)记者(🎢)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(😻)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(📟)286所学校(🤬)1480名学生参与(⏪)最终现场挑战。面(🚉)对科学和英语评审(🐌)专家，自信的青少(👥)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🎑)上海(🍧)市青(🛃)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🚋)沿科技、推动学习思维变革的跨学(🕷)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🏊)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(💴)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🕛)及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🕯)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🚧)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(😋)动？CPU如何处理数据(🥅)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🌖)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚄)生(🤷)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(📊)探测器“天问二号”的工作原理，三(⬛)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🗂)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🍊)们对技术细(🗿)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🐅)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(👭)一段从“我(📽)知道”到“我(🈚)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🕹)瑞士苏黎世联邦(🔨)理工学院Mark Tibbitt教授团(😲)队的前(👐)沿研究——将蓝(🧐)藻(👡)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(✝)筑提供新路径。 (🏷) 来自上海市曹(🈁)杨第二中学附属学校的樊(🐲)星妤以流利英语介绍了3D打印(🐔)相关研究，现(🥁)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🗼)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🎻)的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🦈)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🛌)维与创新意识。相较于以动手操作为(🦐)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(💆)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(💷)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🍁)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(😈)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(💄)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(✂)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(📫)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🐒)少年人才在此平台(🏝)上不断涌现。 评委专家一(🐺)致认为，随着人工智能等前(🌽)沿科技的(😡)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🍋)合信息与逻辑表达中的问题意识与(🙍)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(㊗)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(Ⓜ)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(👨)心在于“传播”，不仅要准(🐕)确解释科(👛)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🐶)表达。面对非专业大众，成功的科(🧡)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🍷)的(⤴)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🎍)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🏊)强了共鸣感。(完)
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