剧情简介
(🔛)上海7月1日电(🌱) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🤬)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🐹)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(👢)动吸引上海16个区400余所(🤩)学校的(💋)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🏫)战。面对(💭)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🏓)话题，展现了新时代青少年在英语(🍋)表达(💯)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🏂)已连续举办六年(⌚)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🕶)习思(😵)维变革(⛔)的跨学科融合(🔸)实践平台，引导中学生像科学家一(📽)样发现问题、提出质疑、激(✋)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🤪)的重(🥣)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🥔)料？如何解决太空垃圾问题(🤼)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🦁) 来自(🏘)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(Ⓜ)角色扮(👊)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(📨)资料，反复打磨内容。老师在演(🐏)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(😻)。在答辩环节，他(🐚)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🌑)考模(👊)型辨(✅)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(📆)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(📪)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(📗)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(😆)备“生长”能力的(🧘)“活”建筑材料。这种材料(㊗)不仅可(🔟)用于3D打印造型，还(💉)能主动从空气中高(☝)效捕集二氧化碳，为(🚉)零碳建筑提供新路(🍺)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🏦)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🎑)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🗜)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(😴)思创强调对科学原理(🎠)的理解与知识应用，鼓励学生(🚎)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🛂)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🏵)与延展(🐌)。 六年来，上海(🚪)市青少年科学思创挑战活(🔡)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(✖)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🖇)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(📝)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(💽)与国际视野的复合型青少年人才在此(⏲)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(📟)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🥜)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🌞)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🧝)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(👝)学(🎀)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(👘)要实现生动有趣、(🛣)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🚁)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🚇)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🏷)语言、情感投入与语(⛺)调变化，甚至是幽默(📥)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🕖)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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