剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(👉)1日获悉，为期(➗)三个月的2025年上海市青少年(🗓)科学思创挑(⚫)战活动圆满落下帷幕。本届活(🚙)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🏣)科学和英语评审专家(🔞)，自信的青少年们用流利的英(🌾)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🍊)学思维上(🎎)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🍯)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(♌)激发创新。自2018年起，组委会(😾)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🎃)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🥂)成就与研发方向。 (🐧)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(♋)有望帮助实现碳中和？(♋)3D打印使用什么(📜)材料？如何解决太空(🗃)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🎍)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🌪)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🥜)自上海外国语大(🔴)学松(📜)江外国语学校的陈诗雯、王子(🐗)奕(📺)和王照涵同学通过生(🅿)动有(🕢)趣的角色扮演和对科学原理的(🆓)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(👥)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(⬇)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(💲)考模型辨析清晰，英语表达(🌚)自然(🌍)流畅，展现出扎(💉)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🏫)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(👽)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(♍)理工学院Mark Tibbitt教授团队(🔮)的前沿研究——将蓝藻(🔪)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(👴)胶(🕝)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🚻)建筑提供新路径。 (🤐) 来自上海市曹杨第二中学(🎃)附属学(🏟)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🔼)。她说，这次经历(📳)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(😑)科学传播(⛷)中的重要性：科学不仅是实(👃)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🔜)科普表达引导青少年探索科技前沿(🐹)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🧝)传统科创活动(💭)，科学思创(⬛)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🎅)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(💼)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(💅)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(💤)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(⏳)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(👞)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🎆)涌现。 评委专家(🚴)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🥐)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🔈)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🔉)，推动家庭与学校形成协同育人的合(🍺)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🦀)的意义，已不仅限于(🐲)一(🎠)场比赛，更是一场全民科学素养的培(👃)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🚏)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🎻)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🍡)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🤝)自演讲者的个性展现，包(🚃)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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