上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉,为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🎞)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🍺)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔,来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家,自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题,展现了新时(🌁)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🛫)市青少年科学思创挑战活动已连(🍀)续举办六年(😄),致力于为青少年搭建(⛴)用英语科普全球(🃏)前沿科技、推动学习(🛎)思维变革的跨学科融合实践平台,引导中学生像科学家一样发现(✈)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起,组委会在科学导师团引领下,每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域,带领中学生探究百余项当代科学(🏿)家的重要科研成果及(😎)我国重点(🦆)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战,引发学生思考:为什么零碳(🍓)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和?3D打印使用什么材料(📪)?如何解(🚇)决太空垃圾问题?DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动?CPU如何处理数据?这些紧贴科技前沿的现实问题,激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🏾)科学原理的深入诠释,赢得好评。据悉,为了(😘)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理,三位同学查阅(🈲)大(😿)量资料,反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🍱)细指导(🚥),家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节,他们对技术细节掌握准确,对(💉)“天问二号”的图像与参考(💨)模型辨析清晰,英语表达自然流畅,展现出扎实的准备与(😐)科学素养(🌼)。 来自上海市教育学(🤫)会宝山实验学校的蒋博翰同(🛵)学坦言,这是他(🎵)人生中的第一次英文科普演讲,也是一段从“我(👮)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中,他首(📼)次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🎗)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(📍)究——将蓝藻(一种光合细菌(🔞))稳定融入可打印凝胶,打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型,还能主动从空气中高效捕集二氧化碳,为零碳建筑提(🥙)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🦒)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究,现场(💫)展示了自己建模打印的热(🌤)门IP形象。她说,这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🤜)观点,也真正理解了思(⛷)辨与交流在科学传播中的重要性:科学不仅是实验室里的数(♟)据(👮),更是需要被生动讲述的故事! 据了解,科学思创挑战活动通(🏇)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿,培养系统思(🤥)维与创新意识。相较于以动手操(🎞)作为主的传统科创活动,科学思创强调对科学原理的理解与知识应用,鼓励学生提出问题、表达观点、输(🌑)出(💚)创意,从“学生”转变为“讲解者”“引领者”,实现思维方式的升级与延(⌚)展。 六年(🍁)来,上海市青少年科(➰)学思创挑战活动在上海高校与科研院(🚴)所的科学导师和英语专(📃)家(💆)团队引领(🚅)下,聚焦全球议(🌰)题,面向未来科技,持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🚲)科普写作与科学表达,在理解科技原理和全球挑战的基础上,开展批判性思维与(🏆)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🌺)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为,随着人工智能等前沿科技的迅猛(📙)发展,英语科普演讲不仅锻炼语言能力,更激发了学生在查阅(🌒)英文(🕌)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出,活动促使学生走进真实世界的科(🎴)学议(🍕)题,推动家庭与学校形(🍏)成协同育人的合力(🖕),共同助(⬆)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🌉)意义,已不仅限于一场比赛,更是一场全民科学素(⛩)养的培育工程。 专(🧞)家们建议:科普的核心在于“传播”,不仅要准确解(🏊)释科学原理,更要实(📴)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🗜),成功的科普演讲须具备扎实的知识储备;清晰明了的表达能力;富有感染力和(🈷)趣味性的呈现。他们强调,演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现,包(🥪)括肢(🕚)体语言、情感投入与语调变化,甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🌹)与科研项目的亲身经历作为开场,增强了共鸣感。(完)
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