剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🏝)帷幕。本届活动(📏)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🐲)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🌶)技话题(😎)，展现了(💂)新时代青少年在英语表达与科(🎒)学思维上的双重素养。 上海市(😏)青少年科学思创挑战活动已(🛎)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(㊙)学习思维变革(🗣)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(➖)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(😂)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(😴)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🍚)与研发方向。 今(😢)年(🗜)聚焦(🔡)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🥋)合制氢技术有望帮助实现碳(⌚)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🏌)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🍤)的深入诠释，赢得(🚝)好评。据悉，为了深入理解中国天文(🚼)探测器“天问二号”的工作原理，三位(🎧)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🦈)们对技术细(🚖)节掌握准确(🛵)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🧘)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🌎)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🥗)献阅读中(😡)，他(🎠)首次接(📟)触到瑞士苏黎世联邦理工学(🥛)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🌓)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🤺)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🏉)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🍃)的樊星(💴)妤以(🖖)流利英语介绍(🦎)了3D打印相关研(🕌)究，现场展示了自己建(🐷)模打印的热门IP形(💷)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🕴)在(🔇)科学传播中的重要性：科学不(💬)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(📟)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(😕)为主(🏚)的传统科创活动，科(🙇)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(💇)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(👞)变为“讲解(😉)者”“引领者”，实现思维方式(🥥)的升级与延展。 六年来，上海市青少(❇)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🍁)所的科学导师和英语专家团队引(🥧)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🍢)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🏟)野(📑)的复合型青少年人才(🧒)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🕛)前沿科技的迅猛发(🍀)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🕙)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(✖)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(⛹)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🤶)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(👑)；富有感染力和趣(📯)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🕜)变化，甚至是幽默、类比和(😌)生动故事的融入。有些选手以(🥏)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🕊)共(🗾)鸣感。(完)
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