剧情简介
上海7月1日(🐇)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🏯)帷幕。本届活动由上海(💃)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🎊)主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🎣)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(📆)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(😉)市青少年科学思创挑战活动已连续举(💲)办六(👥)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(💒)现问题、提出质疑、激发创(🕟)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(😥)宇宙科学、生命科学、物质科(👡)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(💒)余项当代科学家的重要(🅱)科研成(🕗)果及我国重点科技成就与研发(✳)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(😔)印使用(🐍)什么材料？如何解决(💀)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(♓)情。 来自上海外国语大学松江外国(🔲)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🏗)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🎲)号”的工作原理，三位同学查(🎆)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🚠)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(㊙)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🏍)的准备与科学素养。 来自上海市教(🛌)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🐎)一段(🌚)从“我知道”到“我热爱”的成长(🎀)旅程。在文(🚺)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🆒)Mark Tibbitt教(🍭)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(💑)造型，还能主动从(💗)空气中高效捕集二(😺)氧化碳，为零碳建筑提供(🏥)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🍥)历让她不仅学会了(🙄)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🐔)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(👮)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🏐)普表达引导(👵)青少年探索科(🚴)技前沿，培养(🎴)系统思维与创新意识。相(⏰)较于以动手操作为主的传统科(🍊)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🐄)年科学思创挑战活动在上海高校(📩)与科研院所的科学导师和英语专家团(🗣)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(😢)学视野。活动鼓励学生通过英(🍤)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🛒)达，在理解科技原(🎟)理(⛏)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🤾)意探索。一(🐃)批具备科学素(❤)养(📳)、沟通能力、实践精神与国际视野(🥏)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🌯)，随着(🖤)人工智能等(🎡)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(⤵)炼(➗)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🕶)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🔵)们建(🍠)议：(🚾)科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🎖)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(👸)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🐞)言、情感投入与语调变化，甚至是(📮)幽默、类比和(🤯)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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