剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🐢))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🦑)少年科学思创(🏟)挑战(🥎)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(✴)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🎢)在英语表达与科学思维上的(😆)双重素养。 (🎒) 上海市青少年科学思创挑(🥁)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🗻)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🎅)出质疑(😉)、激发创(🌰)新。自(🔫)2018年起，组委会在科(📏)学导师团引(🤳)领下，每年围绕宇宙(♟)科学(🧑)、生命科学、物(🥕)质科学与工程技术四大领域，带(🎡)领中学生探究百余项当代科(☔)学家的重要科研成果及我(✌)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(⏱)思考(🆖)：为什么零碳建筑、海洋生(🍨)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(💧)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🔢)？(✅)CPU如何处理数(📇)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🐊)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🧚)涵同学通过生动(🐷)有趣的角(🤯)色扮演和对科学(🥖)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🦒)给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🛸)表现力。在答辩环节，他们对技(🥩)术细节掌握准确，对(😓)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🌳)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🕴)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🛫)碳建筑提供新路径。 (😎) 来自上海市曹杨第(🏢)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(💵)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🌠)热(🐽)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(👵)解了思辨与交流在(🔪)科(🏛)学传播中(🌊)的重要性：科学(㊗)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🏷)！ 据了解，科学思创挑战活(🍆)动通过英语科普表达引(🍬)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(⤵)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(😵)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(⭕)所的科学导师和英(🐹)语专家团(😗)队引领下(🦄)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(😟)、开展科普写(🚋)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🔥)维(🎬)与创意探索(🌄)。一批具备科学素养、沟通能(🕰)力(🌱)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(♑)现。 评委专家一致认为(😅)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📥)不仅锻炼语言能力，更激发了学(👼)生在查阅英文资料、(👃)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🎗)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🔙)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(😼)能力。科学思创活(🈸)动的意义，已不仅限于一场比(❕)赛(🤛)，更是一场(💝)全民科学素养的培育工(🤴)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(⏱)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🕦)明了的表达(🤗)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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