剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(✋)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🔶)市科技艺术教育中心(🔵)和上海市自(❤)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(👺)语表达与科学思维上的双重素养。 上(📓)海市青少年科学思创(🎾)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(❗)跨学科融合实践平台，引导中学生(🏟)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(📠)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(📯)宇宙科学、生(🚀)命(🐉)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(⛹)学家的重要科研成果及我国重点科(🆗)技成就与(🚌)研发方向。 (🛁)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(💗)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🌻)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🏿)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(⛳)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(📲)外国语学校的陈诗雯(🛎)、王子奕和王照涵同学通过生动有(😁)趣的角色扮演和对科学原理的深入(🍦)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(👦)查阅大量(🏠)资料，反复打磨(🚴)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(📮)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🚕)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🤘)一次英文科普(⛷)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🆓)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🕺)第二(🧣)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(💕)播中的重要性：科学不仅是实(👨)验室里的数据(⛲)，更是(😵)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🐞)语(🏋)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🤟)操作为(🎩)主的传统科创活动(🎐)，科学(🎵)思创强调(🙀)对科学原(🏙)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🌠)点、输(🌳)出创意，从“学生”转变为“讲(〰)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(❇)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(⚡)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(✨)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🕑)写(🌒)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🌳)础上，开展批(🅱)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(😜)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(📪)展，英语科普演讲不仅锻炼语(🏔)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🔤)整合(📅)信息与逻(😳)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🍨)，共同助力青(📋)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🤰)民(💹)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(👲)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🏆)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🌁)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(💋)感(🏥)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🏅)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(👅)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🐕)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🅰)共鸣感。(完)
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