剧情简介
上海7月1日电 (记(🚥)者 陈静)记者1日获悉，为期(🐝)三(🍽)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🦐)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(👐)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🕟)技话题，展现(🕓)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🌞)双重素(👋)养。 上海市青少年科学思创挑战活(😬)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🚀)学导师团(🔈)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(⛩)学与工程技(📎)术四大领域，带领中学生探究(⏯)百余项当代科学家的重要科研(😠)成果及我(🔇)国重(🏕)点科技成就与(🏭)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🎍)战(😁)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(📗)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🤩)学松江外(🈺)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(💔)通过生动有趣的角色扮演和对(⛹)科学原理(🔃)的深入(🗓)诠(🏤)释，赢得好(➗)评。据(⛏)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🦃)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🗜)考模型辨析清晰，英语表达自然(🤫)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(😩)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🍛)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(💀)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(✂)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🐘)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(💼)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(📮)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(✒)思辨与交流在科学传播(🤼)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🍓)需(💸)要(⛩)被生动讲述的故事(🚓)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(💑)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(👎)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🚲)战活动在上海高校与科研院所的科学导师(😼)和英语(🧟)专家团队(📆)引领下，聚焦全球议题，面(😨)向未来科技，持续拓(🐥)宽青少年的科学视野。活动鼓励(✂)学生通过英语获取科技(⛺)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🔴)础上，开展批判性思(😃)维与创意探索。一批(🐍)具备科学素养、沟通能力、实(🌵)践精神与国际视野(🔙)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🚭)。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😚)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🎻)阅英(🥌)文资料、整(🔏)合信息与逻辑表达(🕣)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🧞)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🥛)解科学原理、提升(🎶)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🐆)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🗿)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(😬)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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