剧情简介
上(🍘)海7月1日电 (记(📤)者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🐠)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🤮)主办。活动吸引上(🏩)海16个区400余所学校的71352名(🥂)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🐽)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(💙)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🐲)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(✳)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🚊)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🌽)动学习思维变革的跨学科融合实践(⚡)平台(🚊)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🚹)质疑、激发创新。自2018年(🏊)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(📣)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🍍)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🔩)充满挑战，引发学生(🎑)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔮)助(🔣)实现碳中(🛑)和？3D打印使用什么材料？如(🏋)何(🛬)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🍽)考和行动？CPU如何处理数据？这些(♑)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🌆)的好奇心与探索热情。 来自上海外国(👖)语大学松江外(🍍)国语(⛄)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(👒)入诠释，赢得好评。据悉(🏉)，为了深入理解中国天文探测器(🎚)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🚮)写和PPT制作上给(🏬)予精(👶)细(👌)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(📿)答辩环节，他们对技(🚛)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🔣)上海市教育学会宝山实验学校的(♓)蒋博翰同学(🌋)坦言，这是(🛃)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🤞)联邦理工学院(🐶)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🤵))稳定融入(🌻)可(✉)打印凝胶，打造出具备“生长(🔛)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🍰)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(👾)妤以流利英语介(🍏)绍了3D打(❤)印(Ⓜ)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🕎)晰表达科学观点(🥊)，也真(🌬)正理(🔸)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🍐)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🔎)识(👸)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🤯)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🅿)学思创挑战活(🎽)动在(🍆)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(💺)技，持续拓宽青少年的科(📦)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🍁)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(✊)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🔷)科学议题，推动家庭与学校形(📖)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🧑)的意义，已不仅限于一场比(🎵)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🏀)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔧)功的科普演讲须具(🥊)备扎实的知识储备；(🧘)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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