剧情简介
上海7月(🛳)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🏠)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🐖)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🛫)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(👜)审专家，自信的青少(🍞)年们用流(🆘)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🏥)维上的双重素养。 (🐐) 上海市(🛥)青(🐾)少年科学思(🕺)创挑战活动已连续举办六年，致(🎖)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🥢)中学生像科学家一(🥦)样发现问题、提出质疑、(🛃)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🔭)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🗄)百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👶)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🎰)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🦆)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🈁)垃圾问题？DeepSeek如(👚)何(🚫)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🥊)理数据？这些紧贴科技(🐑)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(📁)大学松江外国语(😇)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(👂)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🎞)测器“天(⛎)问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🚰)量资(😖)料(🛩)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🚵)PPT制作上给予精细(👬)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(💬)畅，展现出扎实(🌆)的准备与科(🕉)学素养。 来自上海市教育学会宝(📆)山实验学校的(🍆)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🙃)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔣)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(⛑)能主动(🚕)从(💳)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🍲)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🌷)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(😁)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🌄)创新意识。相较于(🌄)以动手操作为主的传(👨)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🎒)解与知识应用(🏙)，鼓励学生提(😂)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(⚓)方(🍝)式的升级与延展。 六年来，上海(🦄)市青少年科学思(🚕)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(☕)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🧛)开展科普(😱)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(⛎)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(😭)国际视野(💅)的复合型青少年人才(📝)在此(📷)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🐌)的迅猛发展，英语科普演讲(🚌)不仅锻炼语言(🏠)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🛐)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(💩)要实现生动有趣(🏝)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🔟)清晰明了的表达能力；富有(✅)感染力和趣(🎥)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🍣)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🏾)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单