剧情简介
上海7月1日电 (记(📥)者 陈静)记者1日(🅾)获悉，为期三个月的2025年上海(📆)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(➰)参与最终现场挑战。面对科(🐐)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🙍)科技话题，展现了新时代(🚿)青少年在英语表达与科学思(🎅)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(😏)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🔴)动学(🍀)习思维变(🕘)革的跨学科融合实践平台，引(⛵)导中(📬)学生像科学家一样(🐮)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🍹)科研成果及我国重点(🚀)科技成就与研(⏫)发方向。 今年聚焦(👘)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🌘)思考：为什么零碳建筑、(🚉)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🎍)DeepSeek如何像人类大脑(🏪)一样(👖)思考和行(🔧)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🙅)和对科学原理的深入(🎣)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(😌)文(🗿)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🤼)，反复打磨内容。老师(🏯)在演讲稿撰写和PPT制作上(🍚)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(👬)扎实的准备与(🙈)科学素养。 来自上海市教育学会(🍥)宝山实验学校的蒋博翰同学(⛑)坦言，这是他人生中(🐲)的第一次(🐌)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(📮)—将蓝(💒)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(⏹)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🛺)上海市曹杨第二中(🙋)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(💻)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(📣)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🆗)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🌲)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🥡)，上海市(🅱)青少年科学思创(🛀)挑战活动在上海(🎵)高校与科研(🚕)院(💢)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🔭)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🐮)动(🚅)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🅾)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🚓)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🤷)家一致认为，随着人工智(🐜)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🚇)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(✡)。专家指出，活动促使学生走进真实世(🌵)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(👈)育人的合力，共同助力青少(🔉)年深入理解科学原理、提升表达能(👱)力。科学思创(🙍)活动的意义，已不仅限(📭)于一场比赛，更(🈹)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🏋)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🐥)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🏰)；富有感染力(🤓)和趣味性的呈(♐)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🐛)者的个性展现(🦉)，包括肢体语言、情感投入与语调(🎟)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🍦)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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