剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🔉)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🌁)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(😤)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(📌)战活动已连续举办六年，致力于为(😎)青(💋)少(🛸)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🎳)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🖼)程技术四大领域，带领中学生(🍭)探究百(🚪)余项当代科学家的重要科(📤)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(😒)年聚焦的13个科(🎲)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🆕)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🚶)技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🚥)使用什么材料？如何解决太(👽)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🐮)脑一样思(👾)考和行动(💰)？CPU如何处理数据？这(🔼)些(🐹)紧贴科技(🎬)前沿(🆔)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🐁)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(📠)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🖖)深入理解中国天文探测器“天问(🛠)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(✒)演讲稿撰写和PPT制作上给予(🚭)精细指导，家长则帮助(👈)提(💱)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🚢)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(📼)出扎实的准备与科学素养。 来自(⚡)上海市教育(🏚)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🎭)，这是他人生中(❇)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🦇)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(💿)院Mark Tibbitt教(🕙)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(👔)杨第二中学附属学校的(🤐)樊(🎱)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(⏬)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🅿)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(✖)里的数据，更是(🕔)需要被生动讲述的故(🔥)事！ (🍸)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🈚)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🏛)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📜)所的科学导师和英语(🍶)专家团(🚒)队引领下(🎙)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🏘)科学表达，在理解科技原理和全(🀄)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(📫)索。一批具备科学素(😜)养、(🚍)沟通能力、实践精神(🚏)与国际视野的复合型青少年(🙆)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🔨)整合信息(🍲)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🦀)走进真实世界的科学议(🥓)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🍫)深入理解科学原理(🤬)、提升表达能力。科学思创活动(🦆)的意义，已不仅限于一场(🖍)比赛，更是(☔)一场(⛓)全民科学素养的培育工程。 (🔗) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(📗)理，更要实现生(🎇)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(😠)调，演(🐦)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🍶)的亲(🤜)身(🌃)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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