剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🔼)落下帷幕。本届活动由上海市科技(🚁)艺术教育中心和上(👤)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🍟)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🔴)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🥂)述前沿科技话题，展现了(✌)新时代青少年在英语表达(🕘)与科学思维上的(🐥)双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🍘)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🐷)维变革的(⏰)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(💖)题、提出质疑、激发(🚾)创新。自2018年起，组委会在科(🔃)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(❄)研成果及我国重点(⛎)科(😁)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(⛓)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🦅)碳中和(📗)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🎰)一样思考和行动？(💎)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(➖)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🏧)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(💓)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🍃)测器“天问(🌤)二号”的工作(🎺)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🎇)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🐧)，他(👟)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🤬)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🏹)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🏩)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🕧)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(👾)仅可(😒)用于3D打印造型，还能主动从(🤩)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (👀) 来自上海市曹杨(🚕)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🏆)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(👴)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(👵)真正理(👎)解了(🏚)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (⏰) 据了解，科学思创挑战活动通(🛁)过英语科普表达引导青少(🗨)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(💟)识。相较于以动手(💾)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🍓)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🔓)和英语专家团队引领下，聚焦(🐛)全球议题，面向(📋)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(⏸)讯、开展科普写作与科学(⌛)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🎶)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🍷)人才在此平台上不断涌现。 评(📙)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🏯)题意识与创新思维。专家指出，活(🙄)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🚍)家庭与(🖌)学校形成协同育人的合力，共同(📈)助力青少年深入理解科学原理、提(😸)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🦄)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚨)懂的表达。面(🕳)对非专业大众(👵)，成功的科普演讲须(💹)具备(🗻)扎实的知(💻)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🌷)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🎟)幽默、类(🖥)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🕖)强了共鸣感。(完)
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