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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🐚)，为期三个月的2025年(👽)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🔆)400余所学校的71352名(📀)初中生踊跃参与。经过校级和(🎴)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🚹)语评审专(〽)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(👢)表达与科(🕉)学思维上的双重素养。 上海市(🎳)青少年科学(🤒)思创挑(🙎)战活动已(🎟)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🙍)技(☔)术四大领域，带领中学生探究百余项(🔏)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🕒)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🛒)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🤚)技术有望帮助(🏄)实(➖)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🤜)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(⏭)学校的陈诗雯、王(🥠)子(🤯)奕和(🏳)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🎮)阅大量资料，反复(💶)打磨(🦁)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(👝)掌握准确，对“天问(👁)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🔩)的蒋博翰同学坦言，这是他(🔆)人生中的第一(🍱)次英文科普(🗿)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(👶)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔂)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🚱)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🕒)，为零碳建筑提供新路径。 (🛰) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🎻)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🐹)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🐋)解了思辨与交(🥖)流在科学传播中的重要性(🌐)：科学不仅是实验室里的数据(🚚)，更是需要被生动讲述的故(🤰)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🐟)表达(💏)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🈂)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(😶)者”“引领(🙂)者”，实现思维方式的(💟)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🍑)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(⚽)全球(⛎)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🎑)资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🗻)解科技原理和全球挑战的基础上(🎹)，开展批判(🤐)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🌑)践精神与国际视(👌)野的复合型青少(🧣)年人才在(Ⓜ)此平台(❕)上不断涌现。 (📲)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🍺)猛发展，英语科普演讲(💆)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(👚)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🎛)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💥) 专家们建议：科普(🍈)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🎱)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🔞)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🏄)往往来自演(🛫)讲者的个性展现，包括(🔨)肢体语言(🏟)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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