剧情简介
上海(🕕)7月1日电 (记者(🛥) 陈静)记者1日获悉(⛰)，为期三个月的2025年上(📟)海市青少年科学思(🦁)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🚚)自286所学校(👮)1480名学生参与最终现场挑战(🐒)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🥨)流利的英(➡)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🛥)力(❤)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(👺)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🔊)科学与工程技术四大领域，带领中学生探(⏰)究百余项当(🐠)代科学家的重要科研成果及我国重点(👱)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🍒)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🚘)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(📎)？如何解决太(🏪)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🍌)和行动？CPU如何处理(🌴)数据？这些紧(📝)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(☔)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🤙)量资料，反复打磨内容。老师在演(🌑)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(📐)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🚈)参考模型辨析(💱)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🚜)学素养。 来自上海市教育(🍤)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🍤)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🍅)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🙃)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🗑)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(⏺)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(👊)流利英语介绍了3D打(🦃)印相关研(📓)究，现场展示了自(❗)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🚝)，也真正理解了思辨与交(🔚)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🤮)思创挑战活动通过英语科普(🦌)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🐵)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(😂)者”“引领者”，实现思(🐎)维方式(⭕)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🧠)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(💹)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(👑)拓宽青少(🚕)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(📬)达，在理解科技原理和全球挑战(🏮)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(💫)野的复合型青少年人才在此平台(🍲)上不断涌现。 评委专家一致认(🐝)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🏗)力，更激发了学生在查阅英文(🐱)资料、整合信息与逻辑(🤛)表达中的问题意识与创新思维。专家指(🚺)出，活动(⛩)促使学生走进真(👗)实世界的科学议题，推动(🎰)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🔱)理、提升表(🖤)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(😅)，更是一场全民科学素养的培育工程(✅)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🏿)科学原理，更要实现生动(💼)有趣、通俗易懂的(🤞)表达。面(🏅)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(✂)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(😃)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(💶)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(📜)历作为开场，增强了(🧦)共鸣感。(完)
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