剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(😉)静)记(⛔)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(💗)学思创(👀)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🎌)办。活动吸(🚺)引上海16个(✉)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚁)286所学校1480名学生参与最终现(🕟)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🛒)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🔥)活动已连续举办六年(⏭)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🧗)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🛠)学家一样发现问题、提出质(♉)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(💋)导师团引领下(🕣)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🌃)工程技术四大领域(🔟)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🔳)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🌉)然充满挑战，引(🛑)发学生思考：为什么零碳建(📉)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🖍)类大(🐱)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(➗)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🏝)动有趣的角色扮演和对(🌾)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🍫)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🎽)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🏍)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🔂)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(📦)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(📦)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🥡)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(➗)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚠) 来自上海市曹杨第二中学附属学(😀)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🚜)研究，现(🧞)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🚸)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(✌)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(👝)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🀄)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🉐)提出问题、(✔)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(👾)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(👵)延展。 六年来，上海市青少年科(🕠)学思创挑战活动在上海高校与(⛽)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(📱)拓宽青少年的科学视(😸)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🛋)达，在理解科技原理和全球(📣)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🐂)。一批具备科学素养、沟通能(🅰)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🍂)，随着人工智能等前沿科(🔼)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🕳)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(〽)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🈂)动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🌞)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🔈)专业大众，成功的科普演讲须(⛑)具(🍖)备扎实的知识储备；清晰明了的(🎉)表达(🏳)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(👣)调，演讲的(🌓)吸引力往往来自演讲者的(🐋)个性展现(📸)，包括肢(💢)体语言(💑)、情感(🎁)投入与语(🙌)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🆚)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单