剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🥥)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(💣)400余所学校(🐙)的71352名初中(🐘)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🔎)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🆔)对科学和(🌿)英语评(🤼)审专家，自信的青(🛠)少年们用流利的英语讲述前沿科(📂)技话题，展(📵)现(🐔)了新时代青少年在(🚮)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🥍)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(👙)学科融合实践平台，引导中学生(🕡)像(🔵)科学家一样发(📑)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(✈)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🈯)国重点科技成(⛴)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🏣)制氢技术有(🔹)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(📓)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🎉)。 来自上海外国语大学松(📄)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚶)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🌍)理，三位同(🚵)学查阅大(🧞)量资料，反复打磨内容。老师在演讲(✌)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(♒)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🆘)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏚)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🎪)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(😒)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(💰)效捕(🗞)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🕤)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(📃)介绍了(🛋)3D打印相关研究，现(🦍)场展示(🚐)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(😣)理解了思辨与(📐)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(📃)实验室里的(🈸)数据，更是需(⏸)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(📚)生提出问题、表达观点、输出(👣)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🛡)展。 六年来(🐮)，上海市青少年(♌)科学思创挑战活动在上海(🥉)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🅰)少年的(💿)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🕦)性思维与创意探索。一批(💦)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🥎)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(😋)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🔘)与创新思(👷)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(✖)，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🥒)，共同助力青少年深入理(🏟)解科学原理、(➖)提(😔)升表达能力。科学思创活(🆙)动的意义(🗨)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🗳)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(💻)趣、通俗易懂的表(🍍)达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🕞)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(♟)调，演讲的(🚁)吸引力往往来自演讲者(🕘)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🌏)己参与科研项目的(🎻)亲身经历作(🚐)为开场，增强了共(🥫)鸣感。(完)
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