剧情简介
(🌽) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🎖)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(⏫)科技艺术教育中心和上海市自动(🎾)化(🧘)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🤩)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🤮)战活动已连续举办六年，致力(🎋)于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🍼)科技、推动学习(🕤)思维变革的(💽)跨学科融合实践平台，引(🌜)导中学生像科学家一样发现问题(🐖)、提出质疑、激发创新(🏰)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🔛)果及(⏩)我国重点科技成就与研发方向。 今(🗳)年聚焦的13个科技热点依然充(🐅)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🚊)解决太空垃(🤡)圾问(🥉)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🦎)技前沿的现实问题，激发(🎡)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(😫)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🔳)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🐄)大量资料(🐡)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🌳)指导，家(🐧)长则(🚘)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(⛱)二号”的图像与参考(😠)模型辨析清晰(🕒)，英语表达自然流(🗻)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🔺)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🕛)”的成长旅程(🚖)。在文献阅读中，他首次接触到(🚡)瑞士苏黎世(🌾)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(👥)路径。 (🏐)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🔰)研究，现场展示了(🥂)自己建模打印的热门IP形象。她(🏙)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(⚾)性：科学不仅是实(💇)验(🏸)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(⌚)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🌤)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(💙)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(📚)来，上海市青少(🍸)年科学思创挑(🚨)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(💃)语(🐨)专家团队引领下(🔤)，聚焦(🍕)全球议题，面向未来科技，持续(😞)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(✅)达，在理解科技原(👊)理和(🗯)全球挑战的基础上，开展批(🥤)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(⛹)与国际(💍)视野的复合型青少年人才在此平台上(🤧)不断涌现(👆)。 评委(🕵)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(😏)，更激发了(🏊)学生在查阅英文资料、整合信息与(👞)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(👫)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🐣)能力。科学思创活(🚺)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(💩)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🤕)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🎺)情感投入与语调变(Ⓜ)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(📍)作为开场，增强(😣)了共(🥒)鸣感(🍅)。(完)
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