剧情简介
上海7月1日(✨)电 (记(🤖)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🎁)年科学思创挑(🚒)战活动圆满落下帷幕。本(🔑)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🎍)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🔽)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(💏)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🗻)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🍹)举办六(🎂)年，致力(😪)于(🧙)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🥖)习思维变革的跨学科融(🕓)合实(🧝)践平(💌)台，引导中学生像科(🗣)学家一样发现问题、提出质疑、激发(🥧)创新。自2018年起，组委会在科学导师团(♏)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(⛺)重要科研成果及我国重点科技成就与研(🌩)发方向。 今(🐫)年聚(👶)焦的13个科技热点(🙈)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🎆)类大脑一样思(🚷)考和(🅱)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(😎)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🏣)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🏣)通过生动有趣的角色扮演和对(🏦)科学原理(🎠)的深入诠释(🎌)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🕊)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🖍)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚸)帮助提升演讲表现力。在答(📀)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🌶)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🐞)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🍠)，也是一(🚵)段从“我知(🗺)道”到“我热爱”的成长旅(🎌)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(👔)士苏黎(🔗)世联邦理工学院(🔘)Mark Tibbitt教授团(🆙)队的前沿研(📃)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(⛑)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🌍)，为(⛎)零碳建筑提供新(📝)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🤧)热门IP形象。她(🦍)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🗯)中的重要性：科学不仅是实(📛)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🔳)较于以动手操作为主的(🎚)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🎬)式的升级与延展。 六年来，上(🐀)海市青少年科学思创挑战活动在上海高(💖)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🈹)焦全球(📂)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🍥)学表达，在理解科技(👑)原理和全球挑战的基础上(🤣)，开展(🕹)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🎄)能力、实践精(🈂)神与国际(🤼)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🆕)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(📵)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🌚)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🌬)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(👟)，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🚖)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🎶)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🥅)和生动故(🤬)事的(🧖)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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