剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🥅)月的2025年上海市青(🏤)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🈵)和上海市自动(🛁)化学会主办。活动(🚂)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🌎)校1480名学生参与(🤕)最终现场挑战。面对科学和英语评审(🎷)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(👪)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(💓)像科学家一样发现问题、提出质疑(🚐)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(📲)领域，带(🌘)领中学生探究百余项当代科学家的重要(🔕)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(✒)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🍄)碳(⛱)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🏇)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🌸)了学生的好奇心与探索热(🍳)情。 (🗨)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🔬)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🆑)资料(🐟)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🔗)则帮助提升演讲表现力。在答(💵)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🛶)“天问二号”的图像与参(🐨)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🧘)扎实的准备与科学素(🔴)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🔔)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🎙)”的成长旅(⏲)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🔞)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(💈))稳定(💝)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🌁)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(📂)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🚇)要性：科学不(📠)仅是实验室里的数据，更是需(🛸)要(🍹)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(💶)动通过(🈯)英语科普表达(🔑)引导(🧙)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(👦)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🐮)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🍑)输出创意，从“学(🐈)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🦏)展。 六年来，上海(💴)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🕳)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🔴)拓宽青少年的科学视(🅾)野(💑)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🐇)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(📉)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🚧)，随着人(🍣)工智能等前沿科技的迅猛发展(🤔)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🍁)发了学生在查阅英文资料、整合信(💪)息与逻辑表达中的问题意识与(🥓)创新思维。专家指出(🏝)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🍦)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🌁)民科学素养的培(🍠)育工程。 专家们建议：科普的核心(🔐)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🙆)的表达(⛄)。面对非专业大众(🔍)，成功的科普(🤾)演讲须具备扎实的知识储备；(🕟)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(💳)讲的吸引力往往来(📪)自演讲者的个性展现，包括(🍜)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🦊)共鸣感(🍃)。(完)
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