剧情简介
上海7月1日电 (记(💷)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(😛)思创挑战活(📎)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🌔)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🈳)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🍮)年们用流利的英语讲(🍾)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🌦)重素养。 上海(🥏)市青少年科学思创挑战活动已连续举(🈂)办(🌂)六年，致力于为青少年搭建用(🐮)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🥪)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🆑)下，每年围绕宇宙科学(🔂)、生命科学、物质科学与(🥎)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🤖)果及我国重点科技成就(🌝)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(😤)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🧒)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🚃)？CPU如何处(🕢)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(💟)外国语大(🥐)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(⏺)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(⛷)得好评。据悉，为了深入(❌)理解(🙃)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🤮)打磨内(💬)容。老师在演(🐡)讲稿撰(😿)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🐄)。在答辩环(🦏)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(👟)的准备与科学素养。 来(❄)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(⛰)接触到瑞士苏黎世联(🤵)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(📞)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(👨)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(💄)自上海市曹杨第二中学附属学校(🏷)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🏓)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(✊)流在科(📏)学传播中(🧑)的重要性(🚖)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(✂)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🍋)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🛹)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🏞)少(🎿)年科学思创挑战(👪)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🐩)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🧕)年的科学视野。活(🎥)动鼓励学生(🥚)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(😿)为，随着(🍎)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(📢)了学生在查阅英(🚖)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🚂)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🍱)入理解科学原理、提升表达能(🉑)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🎳)场全民科学素养(😇)的培育工程(🏛)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🛴)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🦎)专业大众，成(🥌)功的科普演讲须具备扎实的知(⬛)识储备；清晰明了的表达能力；富(🐮)有(🎠)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🐛)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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