剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🙋)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🍦)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👐)71352名初中生踊(📉)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🧑)终现场挑战。面对科学和英语(🃏)评审专家，自信的青少年(🗨)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👶) 上海市(📊)青少年科学思创挑战活动已连(🚩)续举(🏊)办六(🚿)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(📞)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(📇)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🕊)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🌶)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(✊)、海洋生物碳(🚆)泵和光合制氢技术(🏘)有望(🦗)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🛁)和行动？CPU如(❇)何处理数据？这些紧贴科技前沿(🎤)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🍒)热情。 来(🚟)自上海外国语大学松江(🛡)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🍖)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🔃)了深入理解中国天文探测器“天问(➿)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌮)演讲稿撰写和PPT制作上给(✝)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🥞)考模型辨析清晰，英(🏈)语表达自然流畅，展现出扎实的(🚲)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🔶)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🚀)种光合细菌)稳定(🚒)融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🆓)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(💫)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🧤)供新路径(✉)。 来自上海市曹杨第二中(🏖)学附属学校的樊星妤以流利英语介(💊)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🌫)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🍳)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(👰)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🌺)思维与创新意识。相较于以动手(❔)操作为主(🏡)的传统科创活动，科学思创强(➡)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🛎)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🍔)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(👢)研院所的科学(👫)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🗜)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🌦)开展科普写作与科学表达，在理解科技(✖)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(♋)科学素养、沟通(🗂)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(💀)着人工智能(🛡)等前沿科技的迅(🍠)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🤳)促使学(🍕)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(❎)成协同育人的合力，共同助力青少(⏺)年深入理解科学原理(🗄)、提升表达能力。科(🍂)学思创活动的意义，已(📊)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🍍)养的培育工程。 专家们建议(🏨)：科普的核心在于“传播”，不(🌥)仅要准确解释科学原理，更要实现生(🏂)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🤴)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🎎)有感染(🤗)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🗽)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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