剧情简介
上海7月1日电 (记者(🈲) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(📋)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🚽)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🐗)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🐈)家，自信的(🤔)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🌤)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🏮)动已连续举办六年，致力(🏣)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🤪)技、推动学习思维变革的跨学科(👷)融合实践(🥫)平台，引导中学生像科(🕤)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🥚)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🚠)，带领中学生探究百余项当代科学(🗃)家的重要(🆗)科(🈁)研成果及我国重点科(🥖)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(➖)海洋生(🏻)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🐇)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🈶)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🧦)上海外国语大学(🏾)松(🥘)江外国语学校的陈(😯)诗雯、王子奕和王照涵(📌)同学通过生动(🙁)有趣的角色扮(🐌)演和对科学(🎋)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🍆)中国天文探测器“天问二号”的工作(🔩)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🌜)，英语表达自然流畅，展现出扎(🌍)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🤭)宝山实验学校的蒋博翰同学坦(👰)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🍊)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(❌)读中，他首次接触到(🥅)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🌚)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🚧)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(📆)料不(🏜)仅可用于3D打印造型，还能主动(🖇)从空气中高效捕集二氧化碳(🎣)，为零碳建筑提供新路径。 (🐌) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🍡)樊(📡)星妤以流利英语介绍(🚞)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🈴)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🕐)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🏷)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🔢)创活动，科(🏑)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🚎)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(💡)思维方式的升级(🛬)与延展。 六年来，上海市青少年科学(🅰)思创挑战活(🍱)动在上海高(🌡)校与科研院所(📆)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🚯)。活动鼓励学生通过英语获取科(📌)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🏋)素养、沟通能力、实践精神与国际(🥁)视野的复合型青少年人才在此平台上(👊)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🛀)沿科技的迅猛发展，英(⛄)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(❗)学议题，推动家庭(🍜)与学(🛐)校形成协同育人的合力，共同(🕝)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(⬅)表达(🎎)。面对非专业大(👫)众，成功的科普演讲须具(🥎)备扎实的知识储备；清(🕛)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🐃)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(👸)入。有些选手以自(😽)己参(🗳)与科研项目的(🥕)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单