剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🐊)少年科学思创挑战活动圆满(🔰)落(🔵)下帷幕。本届活动由上海市科(🌜)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🍃)400余所学校的71352名初中生踊跃参(🐝)与。经过校级和区级(🔕)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🧕)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🕷)表达与科学思维上的双重(🕘)素(🔴)养。 上(🈸)海市青少年科学思创(🌿)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🥪)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🛅)革的跨学科融合实践平台，引导中学(🙊)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(💠)科(🌏)学与工程技术四(🐳)大领(📔)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🍦)要科(🤝)研成果及我国重点科技成就与研发方向(🛶)。 今年聚焦的13个科技热点依(🍺)然充满挑战，引发学生思考：(🛄)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🐓)3D打印使用什么材料？(🔆)如何解决太空垃(😛)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(💊)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🍶)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🏋)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(👆)阅大量资料，反复打磨内(🎇)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(⛏)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🕞)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🏌)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🥄)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🥧)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🕠)流利英语介绍了3D打印(🥖)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🥘)，这次经历(❇)让她不仅学会了清晰(🏘)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(⭕)科学传播(🥥)中的重要性：科学不仅是实验(😤)室(🖋)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🍮)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🐠)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🚁)手操作为主的传(🏘)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🗿)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(👇)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🤔)向未来科技，持续(🙇)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🤥)表达，在理解科(🛥)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(💁)实践(🌃)精神与(🍤)国际视野的复合型青少(🗳)年人才在此平台上(🚇)不(⛔)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🔆)。专家指出(⛺)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🧘)动家庭与学校形成(💝)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🚑)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🏤)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(💦)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🛰)实的知识储备；清晰明(😉)了的(👗)表达(🕣)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🎾)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🚕)感投入与语调变化(🃏)，甚至是幽默、类比(🕟)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🚙)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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