剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🙊)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🔦)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(👊)办。活动吸引上海(🛶)16个区400余所学校(👩)的71352名(🌿)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(👪)少年在英语表达与科学思维上的双重素(🛬)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🤸)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🍇)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🍩)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🌀)要科研成果及我国重点科技成(📉)就与研发方向。 (🕺) 今年聚焦的13个科技热(🐊)点依然充满挑战，引发学生思(🏞)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🎊)题？DeepSeek如何像人类大脑一(🚉)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🤷)学生的好奇心与探索热情(🐐)。 来(🤘)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🆒)涵同学通过生(🧥)动有趣(😖)的(💲)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🏌)解中(👃)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(♓)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(⛳)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🥗)学坦(🚇)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🕺)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🍚)”能力的“活”建筑材料(👜)。这种材料不仅可用(😟)于3D打印造型(💟)，还(🙍)能主动从空气(🍭)中高效捕集二(😐)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(💉)研究，现场展示了自(🎓)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🔰)清晰(🕢)表(💶)达科学观点，也真正理解了思(⌛)辨与交流(🚏)在科学传播中的重(🍁)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🤕)挑战活动通过英语科普表达引导青(🔝)少年探索(🎪)科技前沿，培养系统思维与创新(🏕)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(➡)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🚄)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(😭)家(🔀)团队引领(🌁)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🤼)的科学视野。活动鼓励学(😸)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(♋)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(😸)际视野的复合型青少年人才在(🥈)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(💙)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🔺)的问题意识与(🥝)创新思维。专家指出(📠)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(👺)同育人的合力，共同助力青少年深入理解(💪)科学原理、提升表达能力。科学思创(🕷)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🏿)养的培育工程。 (🚏)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(👲)学原(🍠)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🦉)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🏡)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(💉)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🧝)，甚至是幽默(👇)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单