剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🍫)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(♓)上海市自动(🚕)化学会主办。活动吸引上海(🥟)16个区400余所学校的71352名(👁)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(📠)科学和英语(🎪)评审专家，自信的青少年们用(😬)流利的英语讲述前沿科(👺)技话题，展现了(💴)新时代青少年在(🐜)英语表(🧤)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🦏)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🤙)思维变革的跨学科融合(♍)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(💕)发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🐊)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🛎)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🍾)余项当代科学家的重(🍿)要科研成果及我国重点科技(🌘)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🌍)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🌧)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🌩)？CPU如何处理(🛫)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🔝)深(🚧)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(💞)中国天文(🔙)探测器“天问二号(😰)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🌒)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(⏭)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🤜)型辨析清晰，英语表达(🙀)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(⬅)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🔦)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(💢)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🧑)集二(🚽)氧(🀄)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🚱)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(👘)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🌾)挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🥊)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🚽)点、输出创意(🌳)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🔠)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🐒)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(👯)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(👲)资讯、开展科普写作(🌇)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(💒)的基础上，开(🌕)展批判性思维(👫)与创意探索。一批(📹)具备科学素养、沟通能力、实(♈)践精神与国际视野的复合型青少年人才(🌾)在此平台上不断(🐣)涌(🥒)现。 评委(⛳)专家一致认为，随着人(🐱)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🐴)成协同育(🔭)人(⬅)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🈂)学思创活动的意义，已(🔱)不仅限于一场比赛，更(💝)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🌶)普的核心在于“传播(🏿)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🌘)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(💼)备；(😼)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🛄)感投入(😧)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(😚)强了共鸣感。(完)
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