剧情简介
上海(💉)7月1日电 (记者(🥄) 陈静)记者1日获(🐧)悉，为期三(😕)个月的2025年上海(🔮)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🛰)术教育中心和上海市自动化(🚼)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🛀)生踊跃参与。经过校级和(㊗)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐍)战(🐴)。面对科学和英语评审专家，自(💏)信(😐)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🌝)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🤳)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(😰)问题、提出质疑(📤)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🐓)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🉑)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(💍)海洋生物(🥎)碳泵和光合制氢技术(🕦)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🚳)何(🚈)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🍰)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🔶)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🛃)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🤡)学(🎳)通过(🦓)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(📲)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🕉)撰写和PPT制作上给予精细指(💆)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🤑)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🐤)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🍐)联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🏫)团(🛍)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🌥)”能(🎥)力的“活”建筑材(🏳)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(✔)二(🌦)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🍛)科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🚽)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🍻) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(😐)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(😢)出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🚯)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🤘)的升级与延展(🌋)。 六年来，上海市青(👅)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🧔)院所的科学导师和英语(🚰)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🎊)科技(🥍)，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🍴)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(💍)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🛡)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🏝)才在此平台上不断(💁)涌现。 (♈)评委专家(🗒)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🕔)炼语言能力，更激发(🐼)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(👋)表达中的问题意识与创新思维。专(🌋)家指出，活动促使学(🎱)生(🚟)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🚄)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(😚)科学素养的培育工程。 专家们(🛫)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🎋)达。面对非(📼)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🍻)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🐦)们强调，演讲的吸引力往往来自(👵)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🏑)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单