剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🕟)获悉，为期三个月(🎇)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🚕)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🃏)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(😗)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🛄)思创挑战活动已连续举办六年，致(🌷)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🏦)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(⛱)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(⛱)学生探究百余项当代科学家的重要科研(📅)成果及我国重点科技(📦)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🆒)合制氢技(➕)术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐝)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🌒)前(🔫)沿的现实问题(🚆)，激发了学生的好奇心与探索(👝)热情(🤼)。 来自上海外(❔)国语大学松江外国语(🥫)学校的陈诗雯(🗽)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐬)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🦇)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(📷)助提升演讲表现力。在答(🍂)辩(💖)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🚢)坦言，这是他人生中的第(🏠)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🚴)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🏽)学院Mark Tibbitt教授团队的前(🌰)沿研究—(😾)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌅)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(💭)的“活”建筑材料。这(🦏)种材料不仅可用于3D打印造(🎻)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(😥)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🔢)己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🔡)经历让她不仅学(🍡)会了清晰(⛴)表达科学观点，也真正理解了(🤛)思辨与交流在科学传(🌗)播中的重(😭)要性：科学(🏢)不仅是实验室里的数据，更(🍜)是需要被生动讲述的故事！ 据了(🦗)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🕖)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(❌)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🌻)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🕠)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🌄)少年的科学视野。活(📀)动鼓励学生通过英语获取科技资(🔜)讯、开展科普写作与科学表达，在(👍)理解科技原(🌘)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🤮)索。一批具备科学素养、沟通能(🎆)力、实践(🈚)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🍦)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🎛)讲不仅锻炼语(🧥)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🎎)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(✍)思维。专家指出，活动促使学(🤑)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🐠)同助力青少年深入理解科学(🎗)原理、(🚴)提升表达能力(🎄)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🙇)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🎈)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🧒)业大众，成功(😉)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(💩)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🕐)，包括(🕛)肢体语言、情感投入(🥣)与语(🚭)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🥂)鸣感。(完)
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