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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🎬)海市青少年(🆖)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🥜)教育中心和上海市自动化学会主(⛓)办。活动吸引上海(🕳)16个区400余所学校的71352名初中(🕧)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🌅)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(👟)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(Ⓜ)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🛒)推动学习思维变革的跨学科融合(😜)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(👶)，带领中学生探究(👗)百余项当代科学家的重要科研成果及我(🕴)国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🎖)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(📉)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(📻)什么材料？如何解决太空垃(👂)圾(🚎)问题(⛵)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🐡)和行动？(🍴)CPU如何处理数据？这些紧贴(🔡)科技前沿的(🌺)现实问题，激发了学生的(📇)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🐫)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🗂)对科学原理的深入诠释，赢得好评(🖊)。据悉，为了深入理解(🕌)中国天文探测器“天问二号(👒)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🆎)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🀄)市教育学会宝山实验学校(⏸)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🛴)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🌃)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(💰)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🍓)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🎙)。这种材料不仅可用于3D打印造(⛱)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🛏)市曹杨第二中学附属学(🧜)校(🏍)的樊星妤(🔋)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🛍)展示了自己(🍛)建模打印的热门IP形象。她说，这(🚰)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🐈)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🏬)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🔋)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🦗)系(👭)统思维与(🎏)创新意识。相较于以动手操作为主的传(🈁)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🏨)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(👳)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(💲)题，面向未来科技，持续(📨)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🙉)资讯、开展科普写作与科学表达，在理(⤵)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🐈)型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🐟)评委专家一致认为，随着人工智(🍳)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🔝)言(🐺)能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😗)整(❎)合信息(🔬)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(♍)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(✍)素养的培育工程。 专家(🍸)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🧡)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🏯)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🐞)引力往往(😻)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🍕)入。有些选手以自己参与科(🚎)研项目的亲身(🐨)经历作为开场，增强(🔪)了共鸣感。(完)
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