剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🦒)，为期三个月的2025年上海市青少年(🧚)科学(🗑)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🔋)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🚇)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🅿)们用流利的(🅱)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(⛳)的双重(🤼)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(♓)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🥑)平(🌺)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(💝)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🏉)果及我国重点科技(🌛)成就(🛤)与研发(😥)方向。 今年聚焦(📘)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🥏)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(📩)制(🤦)氢技术有(🎯)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🚃)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🍋)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐴)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(👹)量资料，反复打磨内(🤔)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(😮)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(📑)，他们对(📋)技术细节掌握准确，对“天问(♉)二号”的图像(🎺)与参考(🔸)模型辨析清晰，英语表达自然流畅(⏯)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🈚)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(👅)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🤳)世联邦理工学院Mark Tibbitt教(⬛)授团队的前沿研究——将(✏)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(❄)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🔮)提(😕)供新路(➿)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🥪)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(💳)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🕡)据了解，科学(🔗)思创挑战活动通(🍇)过英语科普表达引(🐞)导青少年探索科(😚)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🎆)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🚳)学原理的理解与(🏬)知识应用，鼓励学生提(⏬)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🕗)活动在(🚅)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(⛱)、开展科(⬛)普写作与科学(⌚)表达，在理解科技原理和全球挑战(💿)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🔬)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(😍)家一致认为，随(🖐)着(🎆)人工智能(🐨)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🦖)炼语言能力，更激发了学生在查阅(🌇)英文资(🛷)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🧢)力。科学思创活动的意义，已不仅(📯)限于一场(📞)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🏩)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(📦)；清晰明了的表达(🌸)能力；富有感染力和趣味性(🤡)的呈现。他(🙋)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(😠)现，包括肢体语言、情感投入与语(🏝)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🔑)己参与科(🚡)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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