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(👋)上海7月1日电 (记者 陈静)记(⚪)者1日获悉，为期三(🌲)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🍺)所学校的71352名初中生踊跃参(🧔)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(😹)对科学(🚋)和英语评审专家，自信的(🏯)青少年们用流利的英语讲述前沿科技(✡)话题，展现了新时代青少年在英(🎒)语表达与科学思维上(🌒)的(😝)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🏏)连续举办六(🌫)年，致力于为青少年搭(🥨)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(⬛)科学、生(🔓)命科学、物质科学与(🛢)工程技(💜)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🍆)科研成果及我国重点科技成(🐦)就与研发方向。 今年聚焦(🚠)的13个科技热点依然充满挑(🥁)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🔌)？CPU如何(🕳)处理数据？这(🗼)些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🍎)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(👫)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🚨)扮演和对科学(🍛)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(📳)“天问二号”的工作原理，三位同学查(🛶)阅大量资(🏺)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(📴)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🔃)节掌握准确，对(🐶)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🍁)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🎒)第一(🐂)次英(🍎)文科普演讲，也是(🧞)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(😥)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🐌)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🔟)关研究，现场展示了自己建模打印(🍤)的热(🏴)门IP形象。她说(♒)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(⏱)中的重要性：科学不(🧛)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🥌)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🏊)手操作为主的传统科创(🕧)活(🌡)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🈶)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚀)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(⚾)作与科学(🐭)表达，在理解科技原理和全球(🌸)挑(😭)战的基础上，开展批判(🍄)性思维与创意探(🙎)索。一批具(🚣)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(😑)少年人才在此平(🐂)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🕺)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🎶)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🧣)全民科学素养的培(🦍)育工程。 专家们建议：科普的核心(🛑)在于“传播”，不仅要准确(📭)解释科学原理，更要实现生动有(👎)趣、通俗易懂的表达。面对(🖋)非专业大(🧐)众，成功的科普演讲须具备(👹)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🦈)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🏧)科研(🌯)项目的亲身经历作为(🔷)开场，增强了共鸣感。(完)
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