剧情简介
(🛺) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🛋)获悉，为期三个月(😭)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🔯)术教育中心和上海市(👂)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🎀)对科学和英语评审专家，自信的青少(😠)年们用流利的英语讲述前沿科(🎟)技话题，展现了新(🌡)时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🧔)重素养。 上海市青(📃)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🤴)技、推动学习思维变革的跨学(🤐)科融(🤬)合实践平台，引导中学生像科学家(🥜)一样发现问题、提出质疑、激发(🥕)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(⏲)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🌻)领中学(🙅)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🍽)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(💉)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🥎)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(👸)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🥘)。 来自上海外(⌚)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🥘)色扮演和对科学原(🐡)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🕵)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🏑)答辩环节，他们对(🧠)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🛥)与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🧢)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🎡)道”到“我热爱(🗞)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(👕)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(📔)合细菌)稳定融入可打(🐄)印凝胶，打造出具备“生(🤼)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(💀)己建模打印的热门IP形象。她说，这(🌿)次经历让她不仅(📃)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🕘)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(😣)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(➕)创新意识。相较(⛹)于以动手操作为主的(⛩)传(🛷)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🏧)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🍏)，上(🕥)海市(👠)青少年科学思创挑战活(🍅)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🕉)，聚(🦌)焦全球议题(🔃)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🤰)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(♟)。一批具备科学素(🆓)养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🎸)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (☝)评委专家一(🐘)致认为，随着人工智能等前(☝)沿(🧖)科(🦕)技的迅猛发展，英(🥁)语科普演讲(🤾)不仅锻炼语言能力，更(💢)激发了学生在查阅(🚽)英文资料、整合信(🏪)息与逻(🚝)辑表达中的问题意识与创新(🛩)思(🍛)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(😏)与学校形成协同育人的(❣)合力，共同助力青少年深入(🚃)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(😷)的表(💁)达。面对非专业大众，成功的科普演(🦉)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🥠)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🏛)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(📅)了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单