剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(😱)市青(🌠)少年科学思创(🙍)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🧟)化(🍢)学会主办。活动(✅)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(😿)与。经过校级和区级选拔，来自(🐻)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🐰)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🗄)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(⌚)、推动学习思维变革的跨学科融合(👯)实践平台(🗳)，引导中学生像科学家(🚉)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🎗)会在科学导师团引领下，每年围绕(🔍)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🌔)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🐅)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(⤵)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🥖)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🔚)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🏅)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(👔)海外(⬜)国语大学松江(😺)外国语学校(🎶)的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🚛)学通过生动(🚜)有趣的角色扮演(💰)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(📭)”的工作原(📫)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🙎)。老师在演讲稿撰写和(👃)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🚜)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🥇)。在文献阅(🐹)读中(💄)，他首次(😣)接触到瑞士苏黎世联邦理工(🥝)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(📧)打印凝胶(🤭)，打造出具备(🐊)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(😅)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(⏹)建筑提供新路径。 来自上海市(🎰)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🔃)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🍣)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(💿)思辨与交流(💷)在科学传播中的重(🎺)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🌙)动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🐏)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🍲)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(💨)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🤙)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🦅)动在上(✌)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🏯)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🚮)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🎸)合信息与逻辑表达中的问(📺)题意(🥟)识与创新思维。专家指出，活动促使学(🦀)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🖤)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🏤)赛，更(😧)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🛌)业大众，成(😗)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(👁)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🔈)的个性展现，包(🌻)括(📞)肢体语言、情感投入与语(🚍)调变化(🥁)，甚至是幽默、类比(🍛)和生动故事的融入。有些选手以自己(💢)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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