剧情简介
上海7月(😂)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😹)战活动圆满落下帷幕。本届活动由(💻)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(💕)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🤬)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(👔)生参与最(🕑)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(📪)的双重(🔴)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🔴)建用英语科普(🤶)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(💱)融合实践平台，引导(🛋)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🌀)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🔐)年围绕(👇)宇宙科学、生(🎑)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🐐)技成就(🗜)与研发(🐒)方向。 今年聚焦的13个科(😠)技热点依(🎒)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(💤)制氢技术有望(💸)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(😬)题？DeepSeek如何(🏃)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🛶)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🚌)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🏵)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🔼)天文探测器“天问二号”的工作(🌭)原理，三位同学查(🌿)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🦃)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🍶)握准确，对“天问二号”的图像与参考(🍳)模型辨析清晰(🎠)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🤦)蒋博翰(🌩)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🐡)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🎙)合细菌)稳定融入可打印凝胶(👉)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🅰)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(👖)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🍓)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🤝)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(➖)学思创强调对科学(❔)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🧕)者”“引(🏵)领者”，实现思(👼)维方式的升级与延展。 六年来，上海(🍂)市青少年科学思创挑战活动在上(📋)海高校(✝)与科研院所的科学导师和英语专家团(🈵)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🤚)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🈯)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🏜)涌现。 评委(🌧)专家一致认为，随着人工智能等前(🐚)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🛤)仅锻(⛸)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🍶)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(❄)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(😁)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(😤)识(🧖)储备；(📖)清晰明了的表达能力；富有感染力(🍺)和趣味性的呈现。他们强调，演(❎)讲的吸引力往往(⏹)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🈺)项目的亲身经历作为开场(🍆)，增强了共鸣感(🍪)。(完(🚶))
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