剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🚿)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🔏)办(🥩)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🚡)与最终现场挑战。面(😓)对科学(🎆)和英语评审专家，自信的青(💊)少年们用流利的英语讲述前沿(🌂)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(👉)素养。 (🌖) 上海市青少年科学思创挑战活(⭐)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(💆)前沿科技、推动学习思维变(🕑)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🥦)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🐌)学、物(🙀)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(📀)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(📔)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(📹)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🤑)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🐼)行动(📒)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🅱)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🥗)上海外国语大学(💬)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🎧)同学通过生动有趣的角(🕺)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🦕)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(❎)容。老师(🤼)在演讲稿撰写和PPT制(🙃)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🔩)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🈚)上海市教育学会宝山(💗)实验学校(🐂)的蒋博翰同学坦言，这(📒)是他人生中的第一次英(👩)文科普(👣)演讲，也是(🙄)一段从“我知道(😃)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🐉)士苏黎世联邦理工学院(📴)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🏷)——将(📣)蓝藻(一种(🐼)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🤷)了自(🈁)己建模(🤨)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🛬)传播中的重要性：科学不仅是实验室(🛑)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🕎)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(⏳)创活(🏏)动，科学思创(⛅)强(🔹)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🛋)者(🎷)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(⚓)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(📁)学视野。活(🗂)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(📏)索。一(⛑)批具备科(🚲)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🎇)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🐋)语言能力(👂)，更激发了学生在查(🐆)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(😎)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(📑)场全民科学素(😡)养的培育(🚿)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🦐)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🚳)富有感染力和趣味(🕛)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🧤)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(😌)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🐍)开场，增强了共鸣感。(完)
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