剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🐏)静)记者1日(🏁)获悉，为期三个月(❔)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(📋)术教育中心(♌)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(😩)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🎊)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🚊)思创挑战活动已连续(👮)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🔼)家一(🥥)样发现问题、提(📊)出质疑(🐎)、激(🔧)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(❎)绕宇宙科学、生命科学、(🧖)物(🐚)质科学与工程技(♏)术四大领域，带领中学生探究百余项当(🤽)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🕠)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(😴)处理数据？这些紧贴(🥨)科技(🐊)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🛐)语大学(💬)松江外国语学校的陈诗雯、王子(🗡)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🙊)对科学原理的深(🚾)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(👩)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🏄)打磨(🔆)内容。老师(🎦)在演讲稿撰写和(🛑)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(📬)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🔧)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🎱)授团队的前沿(🔵)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(👏)定融入可打印凝胶，打(💈)造出具(🧒)备“生长”能力的“活”建筑材料(🕡)。这种(🔅)材料不(🌬)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🤤)的热门IP形象。她说，这次经历让(🌛)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🦇)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🍟)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🚜)统科创活动，科学思创强调对科学原理(💑)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(😮)“学生”转(🤨)变为“讲解者”“引(🏺)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(👘)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🔟)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🕵)写作与科学表达，在理解科技(🥫)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🚧)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (👯)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(📘)的迅(🈺)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🐶)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🏎)题，推动(🛠)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🗃)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(➡)仅限于一场(🚷)比赛，更是一场全民科学素养的培(🏞)育工程。 专家们建议(🎳)：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🍆)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🎮)科普演(🦏)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🤬)达(🤘)能力；富有感染力和趣(💇)味性的呈现。他们强调，演(💣)讲的吸引力往(🚑)往(🍅)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(💵)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(💘)作为开(🛥)场，增强了共鸣感。(完)
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